第65章 第六十五话 危急！运命的陷阱！？ 其二， (第1/2页)
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第六十五话 危急！运命的陷阱！？ 其二，上学？危机！（上，坂下的危机！）
早上7：36。
从高山家向学校进发。
位于木之坂镇东的商店街的繁华区，清晨的体验是不一般。
不是说不熟悉这份街景，对于武信来说，木之坂镇几乎大大小小的地方，从小就“追寻新奇，充满冒险精神”的他基本上都“探险”过；大到一直在镇北，远在边界的奈良公园，小到位于镇南古迹区各个寺庙的楼塔上下，基本上都有他出现过的“痕迹”。
【作者注：啊，这里当然不是说像是留下诸如“到此一游”之类的“个性鲜明”的标志啦；所谓的“痕迹”是武信对于那些“冒险场所”的所见所闻所感转化成自己脑内“最独家”的妄想，类似“穿越古今”“科幻与奇幻”并存的，以自己为“故事主角”的“冒险故事”啦！
在武信的“脑内故事库”中，毫不夸张地说，主人公“武信大明神”横跨的“传说历史”几乎纵横上下五百年呢！
额……这都扯到哪里去了，为何要对一个“中二少年”的“自以为是的事迹”浪费感情呢……充其量这不过在我们一般人的眼里看来，非常的滑稽有趣罢了，也没有什么太大的意思不是吗……
好了，闲话不多说，继续回到主题。】
但，就像绝大多数的青少年那样，度过“叛逆期”后往往会经历“性格上”或大或小的转变；我们的主人公或许不像是一般青少年那般“思想上变得积极”，“更能融入日复一日的日常生活”，而是“匪夷所思”地变得“四大皆空”，对于生活中的事物都“提不起劲”，像一个“看破红尘”的“老头”一样。
这个自从是升上高二年级的“性情大变”，对于“日复一日无聊生活”的内心抗拒，让武信这个“原本是在学校里积极向上，光鲜亮丽的形象”不光是成为“教师们的焦点”，更是成为“学生们的话题”。
诸如：
“山田同学原本是个亲切可爱的人；每节课都会笑眯眯的和我打招呼，让疲惫于日复一日工作的我内心瞬间治愈；然而现在却基本上和木头人一样，看到我的眼神都透露着冰冷，让我都不敢直视他的目光了……到底是我哪里做错了什么吗……”——来自某新晋的化学课的老师的采访。
“山田他原来是个非常热心的人；有一次我们不小心把球筐里的球都弄散了出来，而远在教学楼的他看到了特地跑过来帮我们把球回收起来，
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